| Résumé : |
Etude sur la relation équivoque entretenue depuis une vingtaine d'années par les politiques publiques de la "jeunesse" à l'intention des classes populaires. Reconnaisance et soutien par les institutions d'une culture artistique dite " émergente" et préoccupations éducatives des centres sociaux et des centres de loisirs dans les milieux populaires, visant à contrôler la jeunesse de ces quartiers et à lutter coontre l'échec scolaire. Double perspective culturelle et éducative qui s'exprime dans les projets d'accompagnement du hip-hop. A travers l'étude du hip-hop et de sa promotion, analyse des effets sociaux des politiques publiques et débat sur les interférences symboliques entre les cultures populaires et les cultures savantes ou légitimes. Y sont abordés : les conflits de valeurs et générations, les aspects corporels de la pratique du hip-hop, de son apprentissage, de la reconnaissance des compétences, la mixité d'apparence dans cette pratique, les incidences des lieux sur les manières de danser, rapports au quartier et à ses sociabilités. |
Culture hip-hop, jeunes des cités et politiques publiques (2005)
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